DIC株式会社 TOP

暮らしをカラフルにする化学の力

教科書やノートや筆記用具、ゲーム機、自動車など、私たちの身のまわりにあるモノには、色んな色がついています。こうした人が作るモノのほとんどは、いろいろな化学の力を使って色をつけています。今回の授業では、水と油の性質を利用した「印刷」や、水溶液を使って色の元「顔料」を作る実験をつうじて、知恵と工夫で「いろいろな色が作れる」ことを学びます。

授業概要

実施報告

企業の専門性を効果的に活かせていた点

• 印刷インキの製造や、色彩の化学に関する専門性を活かして、上記実験やその説明を行っていた。また、企業の技術によって彩られている教科書や木目調の壁面などの身近な事例も紹介していた。

児童の反応

• 話を聞くだけではなくて、実際に実験などをやらせてくれたので楽しかったです。クイズで実験のまとめをしてくれたのも良かったと思います。
• 1班に1人講師の先生がついてくれてくわしくおしえてくれたのでくわしく学ぶことができました。初めて「色」の勉強して「色」って不思議だなと思いました。
• 私は最初"色"というものにあまり興味がありませんでした。でも、特別講師の先生と色について勉強し、色のない世界を考えてみると、大変だということがわかりました。なので、色をつくる会社はとても大切で、社会に役立っていることがわかりよかったです。

使用した機材

ローラー、インク、紙、タオル、フェロシアン化カリウム、オキシドール、鉄釘、希塩酸、三角フラスコ、100ml

今回の実施は、松戸市にある松ヶ丘小学校です。ここでは、6年生の3クラス、合計89名の子供たちに向けて特別授業を実施しました。

今回の実施では、三菱総合研究所の方や、松戸市教育委員会の方が見学にも来てくれました。3回の実施もスムーズに行き、子供たちもとても楽しんでいるようでした。

松戸市教育委員会の方も、「本当にすばらしい授業で感動しました。ぜひ、来年度も松戸市の学校で実施を検討してください。松戸市は、こういう授業を求めています。」とお褒めの言葉を頂きました。　みなさん、大変お疲れ様でした。

今回の実施は、大多喜町立老川小学校の全学年に対して実験教室が行われました。ＤＩＣさんが行う今年度の実施の中で、全学年対象は初めてです。　対象する学年によって、講義の内容や説明の難しさ等と調節する必要があり、プロジェクトメンバーの方々にとっては大きなチャレンジとなりました。

• 低学年向けのスライドがひらがなで文も短くてよかった
• 手作業がたくさんあって、飽きなかった
• 「～かな?」など講師が自問自答しているのか、児童が答えるべきなのかわからないところがあった。「～は、どう思いますか。」としっかり、回答を求めると良い。

• 高学年の内容が少し多かったか。低学年の講義でも難しい言葉がすこしあった。児童らがどこまで理解できたかはわからないが、良い経験になったと思う。

など、先生型からのフィードバックでは先生方から良いフィードバックを頂きました。  過酸化水素水を入れて黄色というハプニングにも見舞われましたが、最後まで落ち着いて実施ができたと思います。　実験教室実施後は先生方を含めたメンバーの方々と一緒に、次の実施に向けての改善点やアドバイスを話し合いました。お疲れ様でした。

本日は、実験の内容を検討しました。

印刷技術、インクの顔料の作り方。
どんな技術を伝えると、児童の身近な理科とつながるのか？
児童にとってDIC株式会社だからこそ伝えられるのはどんことなのか？

印刷技術の一つとして、親水性・親油性を利用して行う平版印刷があります。
デザインの書かれた見た目には真っ平らな金板にインクを付け、小学校の版画のように紙に写すと、きれいなデザインがうつされます。
これは、インクの性質の一つを利用して行うことのできる印刷技術。
今日の打合せではこちらの技術を、うまく水溶液の性質と結び付けて話すことができるか、実験をしながら考えました。

今日から、DIC株式会社（旧：大日本インキ株式会社）の皆さんとオリジナルの教室プログラムの企画開発会議が始まります。教育CSR活動の小学校向け理科カリキュラム開発の始動です。 

DIC株式会社と言えば、“色”。インクと印刷の会社ですね。

現在、何色くらいの色を作ることができるのでしょうか？
本社ビルにもおいてあるカラーガイドには、1冊300色～1000色が収録してあり、それらが何冊も置いてありました。

さまざまな色を見ているだけでも、気持ちもわくわくしてきます。

“色”には不思議な力がありそうです。

そんな不思議な力が感じられたり、インクにひそむサイエンスを子どもたちと一緒に楽しめる授業を作っていきます。
次回は、インクの作り方としての化学、3原色と眼の関係など、授業の単元と「伝えたいこと」を検討します。